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Assistant Principal Resume-Beispiel

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Vorname Nachname
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City, ST ZipCode
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PROFIL

Schwerpunkt: Grund- / Mittelschulleiter

Lehr- und Führungsprofi mit über zwanzigjähriger Erfahrung im Klassenzimmer, unterstützt durch kontinuierliche Personalentwicklungsmöglichkeiten, Zertifizierungen und aktuelle Trendseminare. Erfolgreiche Betreuung von Mitarbeitern in verschiedenen Ausschussrollen und Verwaltungsentwicklungsteams. Ein pädagogischer Visionär, der vorausschauende Prozesse implementiert hat. Engagiert für die Bildung von Schülern und Familien sowie für die Interaktion mit der Gemeinschaft. Typ 75/03 Zertifizierung. Wyoming Lehrlizenz K-12.

ERFAHRUNGEN UND ERFÜLLUNGEN

Wayside District, Wayside, Wyoming
1982 - Gegenwart
Smith und Nancy Hill Grundschulen
1996 - Gegenwart
Stellvertretender Schul
Smith Grundschule
1989 - 1996
Stellvertretender Schul
2nd, 3rd und 4th Grade
1984 - 1989
Lehrer
2nd, 3rd und 4th Grade
1982 - 1984
Lehrer
• Organisation des Distrikts 304, Planung auf allen Ebenen und Teilnahme an Ausschüssen.
• Verbindung zwischen Schule und Gemeinde unter Verwendung von Vorträgen und schriftlichen Medien, um die Bildungsorganisation und die Ziele der Organisation zu fördern.
• Bereitstellung einer zusätzlichen Strategie für "gefährdete" Kinder und ihre Familien durch individuelle Bedarfsplanung.
• Teamleiter der zweiten Klasse, Vorsitzender von Lehrplandiskussionen und Richtlinien für Mitarbeiter auf Klassenebene.
• Mitglied des Building Leadership-Teams, spezialisiert auf Lese- und Sprachwissenschaften.

ZUSÄTZLICHE ROLLEN

Smith School
1996 - Gegenwart
Programm-Koordinator
• Der TAOEP-Koordinator führt mehrere Aufgaben bei der Verwaltung des staatlich unterstützten Programms für "gefährdete" Kinder durch. Erfordert die Verfolgung und Überwachung von sechs Mitarbeitern, einschließlich Zeit, Anwesenheit und Gehaltsabrechnung. Individuelle Schülerpläne werden für jeden Schüler mit besonderen Bedürfnissen entwickelt, der Nachhilfe-, Mentoring- und Erziehungsworkshops anbietet. Dieses Programm zielt darauf ab, die Interaktion zwischen Schule und Heim zu stärken.

 

Team Teilnehmer
1995
• "Interconnections", Korridor-Partnerschaft für exzellente Bildung.
Einer von sieben Lehrern arbeitete eine Woche lang zusammen, um die Grundlage des derzeit an der Smith School verwendeten Verhaltensmanagementprogramms zu entwerfen und umzusetzen. Das Programm wurde "Sieben Gewohnheiten hochwirksamer Studenten" genannt.

 

Programmmitarbeiter
1985 - 1999
• TAOEP Advantage-Programm - Truant Alternative Optionales Bildungsprogramm

BILDUNGSEINRICHTUNGEN

Aurora Universität, Medicine Bow, Wyoming
Master, Educational Leadership (Typ 75 Zertifizierung)

North Wyoming Universität, Casper, Wyoming
Bachelor of Science, Bildung (Typ 03-Zertifizierung)

LEADERSHIP AFFILIATIONS

• Distriktausschuss für Bildung und Karriere, 1999 - Present
• Verhaltensmanagement-Team, 1994 - Present
• Distriktkomitee für sprachliche Künste / Alphabetisierung, 1996 - Present
• Aufbau eines Führungsteams, 1985 - Present
• Gruppenleiter der Klassenstufe 1985 - 1998
• Wayside Education Asso. West, Wyoming Education Asso., National Education Asso., 1982 - Gegenwart
• Hauptinterview / Auswahlkomitee: Einer aus einem Team von Führungskräften, der Hauptkandidaten interviewt und dem Distriktsuperintendenten und der Schulbehörde eine Empfehlung gibt. (1984 und 1994)

SPRECHENDE VERPFLICHTUNGEN

• Im April 2002 wurden 40 Lehramtsstudenten Interview- und Einstellungsstrategien für den neuen Lehrer vorgestellt
• Januar 2002, Seminar für Anfängerlehrer - Implementierung eines Studentenmanagementplans, vorgestellt von ungefähr 25 Anfängerlehrern
• Professioneller Wachstumspräsentator für Distrikt 304, "Sieben Gewohnheiten hocheffektiver Studenten"
• Februar 1999, Moderator des Lesesymposiums für Distrikt 304, "Developmental Reading Assessment"
• Sommer 1998 präsentierte ungefähr 150 neuen Lehrern und Mitarbeitern während der Orientierung "Sieben Gewohnheiten von hochwirksamen Schülern"

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