Sprache Instructor Lebenslauf Beispiel

Dadurch kombiniert Lebenslauf Format kombiniert die Elemente der Reverse chronologischen Lebenslauf und funktionale Lebenslauf Typen / Arten. Das Format ist das flexibelste, so dass Sie die Abschnitte der Lebenslauf hervorheben, die am besten zu Ihrer Karriere Ziel sind. Dies ist ein zunehmend beliebtes Lebenslauf-Format.

Darüber hinaus können Sie wieder Proben suchen, indem Sie Industrie oder von Karriere Situation.

DER SPRACHINSTRUKTOR WIEDERAUFNAHMEBEISPIEL BIETET STYLISTISCHE IDEEN, DIE SIE IN IHREM WORTBILD VERWENDEN KÖNNEN

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Ausbilder • Bildungsadministrator / Leiter
~ TESOL / ESOL-Spezialist • Kursentwicklung • Lehrerausbildung ~

Erfahrener Ausbilder und pädagogischer Leiter / Administrator, der kompetent ist, Lernumgebungen zu schaffen, die entspannt und angenehm sind und auf die speziellen Bedürfnisse von Englisch als Zweitsprachlern ausgerichtet sind. Erreicht bei der Optimierung des Lernens in multikulturellen Umgebungen durch die innovative Integration von Multimedia, den Austausch von Ideen und durch die Bereitstellung eines Rahmens, der die Entwicklung von Fähigkeiten für Lernende aller Altersgruppen und Hintergründe anregt. Die Ernennungen von Führungskräften haben Stärken bei der Schulung der Mitarbeiter, der Programmentwicklung und den Methoden der Qualitätsbereitstellung belohnt, die Maßstäbe für hervorragende Leistungen setzen und die Reputation in der Gemeinschaft verbessern.

Zu den beruflichen Stärken zählen:

• Kommunikativen Sprachunterricht
• Teamführung und Supervision
• Interkulturelle Kommunikation
• Scholastische Standarderweiterungen
• Peer Counselling

• Aufgabenbasiertes Lernen
• Trainingsprogrammentwicklung
• Lehrmaterial für Multimedia
• Lehrplanentwicklung

• TOEIC, TOEFL, STEP
• Vorträge / Präsentationen
• Studenten- / Fakultätsbeziehungen
• Workshop-Erleichterung für Lehrer
• Pragmatik

Technologiezusammenfassung: Word, Outlook, Internet, Antivirus / Firewall-Anwendungen,
einfaches Excel und PowerPoint

BILDUNG | REFERENZEN

Master für Angewandte Linguistik (TESOL)
Macquarie Universität (2003)

Bachelor of Arts (Psychologie & Soziologie)
Swinburne Universität (1996)

Diplom der Lehre (Grundschule)
Graylands Teacher's College (1978)

KARRIERE SNAPSHOT

NOVA INTERCULTURAL INSTITUTE, Japan

1997-2004

Rektor
Die Erfolge des beruflichen Wachstums wurden durch drei Beförderungen zu Rollen mit zunehmender Komplexität und Autorität hervorgehoben - vom Instructor über den Assistant Trainer, Trainer und Head Teacher. Erlangte unter den Lehrern einen Ruf als vertrauenswürdiger Berater für die Bereitstellung von Schulungsprogrammen, Methoden zur Aufrechterhaltung der persönlichen Motivation und zur Anpassung der Kursinhalte an die Bedürfnisse der Schüler.
Ursprünglich unterrichteten Schüler im Alter von 3 bis 12-Jahren, Junior-Highschool-, Highschool- und Universitätsstudenten sowie Erwachsene vom Anfang bis zum fortgeschrittenen Niveau. Später konzentrierten sie sich stark auf die Kompetenzentwicklung des Lehrpersonals, um die Wahrnehmung der Qualität in der Gemeinschaft zu steigern Leistung und Vertrauen der Lehrer und Erhöhung der Schülerzahlen.
Die Bemühungen, die für das Erreichen des Top-Verkaufsstatus in Japan anerkannt wurden, haben sich gut bezahlt gemacht.

Schlüsselbeiträge / Highlights:

  • Seltene Zustimmung des Managements, um den institutionalisierten Ansatz der Schule zu umgehen, indem gezeigt wurde, wie ein aufgabenorientiertes Lernsystem den Unterrichtsstil ergänzt und den Standard der Exzellenz erhöht. Er führte erfolgreiche Versuche an zwei Schulen durch und machte einen Rundgang durch das Gebiet, in dem die offizielle Schulung von Mitarbeitern, die nach neuen Ideen streben, allgemein als „Statussymbol“ angesehen wird.
  • Entwicklung von zwei aufgabenbasierten Lernmodulen zur Förderung des beruflichen Wachstums und der Innovation. Beginnen wir mit „Grundlagen“. Ziel war es, den Horizont der Lehrkräfte zu erweitern, indem der Ansatz je nach persönlichem Stil und den Bedürfnissen der Schüler variiert wird. Die Schulung inspirierte die Mitarbeiter, sich auf primäre kommunikative Kompetenzen zu konzentrieren und die Freiheit zu nutzen, Aufgaben in kleinen Gruppen zu entwerfen, um sie zunächst an Kollegen zu testen.
  • Gebündelte Schulungsressourcen, die eine Gruppe einzelner Lehrer zu einem Bildungsteam mit einer Vielzahl von Unterrichtsmaterialien an zentraler Stelle und einer kollektiven Philosophie, die auf Wachstum und Innovation ausgerichtet ist, verwandelten.
  • Monatliche „content rich“ -Workshops für Mitarbeiter mit praxisorientierten, praktischen Ideen zur Integration in die tägliche berufliche Unterrichtspraxis.
  • Regelmäßig aufgefordert, Einzelunterricht mit Schülern auf der Grundlage eines guten Rufs durchzuführen, um die Lernergebnisse der Schüler zu optimieren. Von einem Studenten als wesentlich bezeichnet, um seinen TOEFL-Score um 50 + Punkte zu verbessern.
  • Zweite und dritte Verträge mit Grundschulen wurden unter der Bedingung unterzeichnet, dass sie persönlich unterrichtet werden und ausschließlich TESOL-Klassen unterrichten.
  • Durchführung von Gemeindesitzungen mit Gruppen lokaler Bürger im Stadtzentrum nach Annäherung an das Nova-Hauptbüro durch eine lokale Regierungsorganisation.
  • Identifizierte potenzielle Führungskräfte und ausgebildete / betreute 10-Lehrer in Kagawa und angrenzenden Präfekturen. Die Karrieren der Lehrer wurden durch regelmäßige Besuche, positives Feedback und die Bereitstellung von Führungsmöglichkeiten gefördert. Die Lehrerzeit beträgt nun durchschnittlich 2-4-Jahre gegenüber Nova-Amtszeiten von 8-Monaten bis zu einem Jahr.
  • Führen Sie Leistungsbewertungen durch und erstatten Sie dem Management Bericht über Perspektiven für Führungskräfte und Empfehlungen zur Gehaltserhöhung.
  • Computergestützte Berichterstellung, bei der Informationen auf der Festplatte abgelegt werden, um den betitelten Lehrern die monatliche Berichterstattung zu erleichtern. Einführung der Aufzeichnung von Monatsplänen auf Diskette und Verteilung von Kopien an alle Schulen im Unterbereich, so dass Lehrerpläne, freie Tage, Feiertage und Schichtwechsel einfach verfolgt werden können.

SWINBURNE UNIVERSITY
Bachelor of Arts, Vollzeitstudent

1993-1996

Notunterricht, Melbourne

1992-1993

Unserer Lieben Frau von der Geburt, West Essendon

1991

Vorkenntnisse

  • Arbeitsurlaub (1989-1991). Goldmine Truck Driver / Barmixer / Notfallunterricht, WA.
  • Kalgoorlie katholische Grundschule, Kalgoorlie, WA (1985-1988). Jahr 5, Jahr 6, Sportlehrer und Koordinator für IT-Implementierung. Verwaltete PE-Budget und -Einkauf und erarbeitete gemeinsam die Notfall-Evakuierungsverfahren und -übungen der Schule. Durch die Veranstaltung wurde der Beitrag der Schule zum Programm "Jump Rope for Heart" der National Heart Foundation verwaltet, das als einer der effektivsten Spendenaktionen in Westaustralien gilt. Organisierte Sport- und Schwimmkarnevale, in der Schule und zwischen den Schulen, sowohl staatlich als auch privat.
  • John Paul College, Kalgoorlie, WA. (1983 – 1984). Jahr 5-Lehrer.
  • Europäischer Feiertag (1982)
  • Marys Mount-Grundschule, Gooseberry Hill, WA. (1981). Jahr 6-Lehrer.
  • Kearnan College, Manjimup, WA. (1979-1980) Jahr 6-Lehrer.

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Viel Glück mit der Beispiel für einen Sprachlehrer-Lebenslauf.